加拿大卡尔加里大学Brent Davis教授来我所访问并做专题报告

2010年11月8日，加拿大卡尔加里大学Brent Davis教授在应邀参加了我所举办的“中国传统文化、复杂理论与课程改革国际研讨会”之后，为课程所全体师生做了一场题目为“概念学习：为教师学科知识设计情境”的精彩报告。报告由我所张华教授主持，美国路易斯安那州立大学（Louisiana State University）课程与教学系余洁博士担任现场翻译。

首先，张华教授对Brent Davis教授作了简要的介绍，Brent Davis教授来自加拿大卡尔加里大学（University of Calgary）教育学院。他是加拿大首席教授、著名复杂理论学者。多年来，他一直关注复杂理论的研究，成就卓著。进入卡尔加里大学教育学院之后，他开始聚焦学习过程及教师工作的有效性研究，在复杂理论等方面具有重要的国际影响力。

在报告当中，Brent Davis教授首先介绍了复杂思维的一般含义并分析了教育中的几个特别的问题。接下来他谈到概念学习的问题，认为概念学习的方法一般要分为五层：意义、景色（landscapes）、类比性限定、概念融合、教学问题解决。丰富的内容结合多个精彩的案例，让在场的师生增进了对内容的深入理解。而且，Brent Davis教授提出教师要改变直接告诉答案的做法，而是让学生去探究，寻求变化，鼓励参与，创造意义。教师深刻理解数学原则的现象是不够的，必须理解突现的数学。

整个报告激情与理性并茂，在提问环节，Brent Davis教授对同学们提出的问题都一一作出了回答。最后张华教授进行了总结和点评，并感谢Brent Davis教授的精彩报告。