华中师范大学郭元祥教授来我所访问并作专题报告

11月22日下午，国家基础教育课程教材专家委员会委员，华中师范大学教授、博士生导师郭元祥教授来我所访问，并在1613多功能厅为课程所师生作了一场题为“知识的符号编码与意义解码——教育中知识问题与基础”的专题报告。所长崔允漷教授主持了这场报告。

在报告中，郭教授以本次课改所引发的对知识的分歧为开场白，认为严格意义上的教育都与知识问题有关。他首先列举了教育理论史上从苏格拉底的“知识即美德”到建构主义学说的知识生成观的各种知识问题，进而围绕知识与人的发展的关系，论述了知识问题的立场和目的，认为良好的教育必须对知识加以意义解构。接着，他从哲学对知识的理解、知识的内容、知识的结构、知识的意义转化、知识的可理解性等五个方面系统剖析了知识的符号编码。最后，郭教授提出通过知识的逻辑形式和意义系统来促进人的发展的观点，认为知识的意义解码是接受者对知识进行“意义再生产”的过程，他引述人对符号信息的意义解码的三种模式，并结合他合作的实验学校的做法，论述了知识教育的发展性。

此次报告的内容深入浅出，声情并茂，为当前课程与教学中的一些困惑提供了很多有重要价值的发展路径和方向，引发了大家的深层思考。