第五期《课程研究前沿》已正式上线

    《课程研究前沿》（Frontiers of Curriculum Studies）是教育部重点人文社会科学研究基地华东师范大学课程与教学研究所策划和主办的一份在线集刊，主要包括“领域动态”、“学术论文推荐”以及“新近英语论文辑要”等三个栏目。“领域动态”栏目主要报道的是课程研究领域的重要事件或新闻。“学术论文推荐”栏目提供的是经编委会评审认为优秀课程研究论文全文。“新近英语论文辑要”栏目介绍的是世界顶尖教育研究期刊所刊登的有关课程研究的最新学术论文摘要。自2010年9月上线以来，为广大读者免费提供了数十篇课程研究领域的高质量学术信息和资源。近日，第五期《课程研究前沿》已正式上线，主要内容如下：

    本期“学术论文推荐”由杨向东博士主编。内容包括了《布卢姆认知目标分类学(修订版)对课程目标制定的启示》《从评价改革及范式审视教师发展的实践困境》《教师的文化-认知是如何影响课程政策实施的:以“研究性学习”政策为例》《教学互动对教学质量影响的实证分析——基于上海一所地方大学的实证研究》《中国内地教师的考评观:类型、特点与启示》《中美高中物理教师对探究教学认识的比较研究——基于四节探究教学录像的量化分析》《中小学教师的职业压力源研究》等7篇新近发表的优秀学术论文，主要选自国内教育研究领域最具影响力的核心期刊。

    在本期“新近英文论文辑要”中，我们依照原定的辑选原则和程序，共撷取了31篇发表于2011年3月至6月的英文论文的标题、作者、来源及摘要。所选论文涵盖了课程与教学领域的相关内容，如课程设计、课堂教学、学习与教学心理学、课程与教学评价，此外还包括了对教师评价、教育公平等专题的研究。论文均选自在教育研究领域尤其是课程研究方面最具影响力的SSCI刊物，代表了国际上最新的研究理论、研究视角和研究方法，以其为读者提供了解、学习和借鉴的机会。