日本东京大学佐藤学教授等访问我所并作报告

2011年6月7日，东京大学大学院教育学研究科教授、日本教育学会前会长佐藤学教授与日本上智大学综合人间科学部教育学科北村友人副教授来到我所访问。我所荣誉所长钟启泉教授、崔允漷教授、沈晓敏教授参与了接待工作，并与佐藤学教授就如何加强创建“学习者共同体”等相关事宜进行了交流探讨。赵中建教授则陪同北村副教授参观了纽约大学中心，并围绕高等教育的国际化和国际协作交换了看法，商谈了合作研究事项。

下午，在华东师范大学出版社四楼报告厅，两位日本教授分别做了精彩的报告。

首先，北村友人副教授以“教育的国际化与国际协作的可能性”为题，阐述了教育国际化的趋势、高等教育的功能转换以及国际协作的远景和日本的应对。他指出，各国高等教育都获得了数量上的巨大发展，同时也面临了新的挑战。在全球化时代，高等教育将不只是为国家培养头脑型人才，而是各国联合起来共同培养全球性头脑型人才。各国将不再从如何防止人才流出，或如何吸引人才的角度考虑高等教育的作用及其变革，而要从 “头脑分享（brain sharing） ”的角度思考高等教育的作用和改革。为此，各国高等教育应该展开更密切的合作。他介绍了联合国教科文组织和世界银行关于高等教育的政策，以及中日韩三国正在探索的三国高等教育的合作模式，并向与会者具体展现了高等教育国际化的远景。北村教授的报告为我们思考高等教育的改革提供全新的视角。

随后发言的是佐藤学教授，他以“21世纪的学校改革及课程改革”为主题，阐述了适应21世纪社会的学校变革方向。他指出，21世纪已经从工业社会向后工业社会、多元文化社会过渡。这个社会孕育着巨大的贫富差别，同时强调市民道德的社会已然形成。那么在这样的社会背景下需要什么样的教育呢？21世纪的学校应该是什么样子呢？佐藤学教授首先指出，这种教育必须要强调“质量”和“平等”，注重从程序型（program）课程向登山型（project）课程转化，要强调合作学习，重视建立“学习者共同体”；随后教授呈现了芬兰、加拿大、韩国等国家中小学生课堂的照片，生动形象地阐述了“21世纪的学校”进行的是一场“静悄悄的革命”，无论是发达国家还是发展中国家，课堂正向着促进学生合作学习的方向转变。与此同时，佐藤学教授还对21世纪的教师提出了要求，提出“教师要从教的专家转化为学的专家”，教师应当是“娴熟的手工匠和教育专家的复合统一体”，而且要加强“教育专家共同体”的建设，优化整合教育资源，让“教育专家共同体”与“学习者共同体”相辅相成，整合成崭新的“学习共同体”，提高学生的学力水平。此外，佐藤教授还就教师如何站位，如何倾听学生，如何与每个学生建立联系，同时又将每个学生都联系起来等等，通过具体的例子，生动地进行了讲解。

教授们严谨的学术思考和幽默风趣的讲演给与会者留下了深刻的印象，报告结束后，很多与会者意犹未尽，又与两位教授进行了深入的个别交流。

  图为佐藤学教授与钟启泉教授、崔允漷教授的合影