徐斌艳教授主持的国家社科基金课题进行中期汇报

“主要国家高中数学教材数学探究内容的组织与呈现方式比较研究”属于王建磐主持的国家社科基金教育学招标课题”主要国家高中数学教材的比较研究”的子课题。该子课题于2011年9月10日在华东师范大学闵行校区的学术沙龙中心进行中期汇报。

该子课题经过近一年的研究，提出如下概念框架“数学探究旨在让学生围绕某个问题情境或者数学问题，去观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明等。”

在这基础上课题组研究分析教材数学探究成分的指标体系。从“问题表述”，“提问方式”，“活动形式”三个一级指标入手，提出下属的二级指标。目前课题组成员利用生成指标体系和编码方案，选择不同教材的一个样本章节进行预编码，并对编码结果进行Kappa指数（两位观察者）或W统计量（三位以上的观察者，也称和谐性系数或一致性系数）的一致性检验，以保证一致性程度达到一定的水平。部分成果将在2011年10月11-14日举行的国际会议上报告。