庆贺我所青年学者杨向东副教授近年来屡创佳绩

我所青年学者杨向东副教授毕业于美国堪萨斯大学量化心理学专业，博士学位，2008年作为人才引进回国，借助华东师范大学课程与教学研究所提供的良好平台和优质资源，杨向东副教授在课程与教学研究所工作的短暂的三年里，在科研和教学上取得丰硕的成果。

2009年，杨向东副教授以“数学测验项目的认知设计系统研究”为研究课题，成功获得了上海市浦江人才计划项目的经费资助。

2010年受教育部基础教育司委托，开展“基础教育学业质量标准研制的国际比较研究”，为国家开展基础教育学业质量标准的研制做前期论证和准备工作。

2011年，杨向东副教授在科研上再创佳绩，一举申请了三项重大课题：

一是以“基于测验任务认知加工机制的认知诊断测验理论和模型研究”项目成功中标国家自然科学基金课题，本课题对特定领域的认知研究方法与心理测量理论和技术如何实现充分结合的理论模式和实践途径进行有益探索，填补了相关研究的空白；

二是成功获得教育部人文社会科学重点研究基地重大项目课题“义务教育阶段学校课程教学质量改进数据库基础框架和电子系统研发”，本课题旨在研制一个数据库建设的基础性的理论框架和教育指标系统，并在此基础上构建相应的数据结构和数据库系统的基础设施开发；

三是上海市哲学社会科学课题“测量学视角下的课堂评价任务设计和实施模式研究”，本课题试图围绕这一核心问题综合运用测量学原则和技术、认知任务分析、实证研究与调查手段，从理论和实践两个角度对如何基于证据改进当前课堂评价任务设计和实施模式的质量开一系列研究和探索。

在教学上，杨向东副教授开设全校研究生公选课——基础教育统计方法及其在统计软件包SPSS中的运用，其严谨缜密的逻辑思维，幽默风趣的教学风格，多样化的小组合作学习教学模式深受学生的好评，获得“2011年华东师范大学教学之星”的荣誉称号。在杨老师的课堂上，学生们收获的不仅是有关教育统计的知识，更是有感于杨老师在教学上所表现出的严谨科学的治学和研究态度。 

我所青年学者杨向东副教授近年来取得的众多成就不仅体现了其在科研和教学上的卓越实力，也从一个侧面说明了我所近年来在青年人才培养方面所取得的突出成绩。