《光明日报》连续报道裴新宁教授近期多项发言

《光明日报》第16版日前连续刊发我所学习科学研究中心裴新宁教授多项发言和文章，对其在情境教育方面的研究表示关注。华东师范大学学校主页也对其进行了转载报道。

裴新宁教授和她的团队伙伴近年来持续跟进李吉林老师及其情境教育的研究和实践，从情境教学，到情境教育，再到情境课程，与李吉林老师及其团队一道，共同推动儿童学习的研究，为中国情境教育学派的形成与发展做出了重要努力。

在1月30日发表的文章《情境教育：为情所动》中，裴教授从课程开发与实施的角度对情境教育模式进行了生动的阐释，认为情境课程内容丰富、特点鲜明，既呼应世界教育改革大趋势又突显东方文化底蕴，是对课程理论的独创性贡献。而在2月20日《光明日报》的专题报道中裴教授具体地界定了什么是情境教育，并对李吉林老师的实践创造发表了自己的观点，称赞情境教育“创造性地将教育回归到本源，让智慧和美德真正触及和浸润孩子的心灵世界”。她认为“以真创境、以美激情、美情促智、德美一体”的情境课程的建构，还原了学习者的主体身份，并走出了实现这一追求的实践道路，“揭示、创造性地发现着人类学习机制的根蒂……赋予了情境中华文化的诠释……”，因而“不仅具有中国的本土意义也具有国际性、世界性的意义和价值。”

原文链接：

《情境教育：为情所动》  

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