徐斌艳教授代表APEC课题组前往莫斯科参加亚太地区教育部长会议，报告课题最新进展和中期成果

徐斌艳教授随中国教育部代表团参加在莫斯科举行的亚太地区教育部长预备会议

徐斌艳教授在2012年莫斯科亚太地区教育部长预备会议上做学术报告

2012年2月4-9日，徐斌艳教授随中国教育部代表团参加在莫斯科举行的2012年亚太地区教育部长预备会议，代表国际合作课题“APEC经济圈高中数学与科学教师培养模式的国际比较”的全体课题组成员，向来自几十个亚太经济圈的教育部长以及相关专家，报告课题的中期成果。徐斌艳教授报告了这一国际合作课题的设计思路、问题提出以及最新的调研结果。该课题的中国小组（徐斌艳教授负责）设计了关于数学与科学师范课程的调查问卷，得到总课题一致认可后，对美国、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、中国、新加坡、泰国、日本、韩国、秘鲁等多个地区的数学和科学师范生培养课程进行系统调查，随后对调查数据和信息进行统计分析，得出若干很有启发意义的结论，例如被调查国的师范课程可以分为学科专业导向的、学科教育导向的或者两个兼顾的模型；被调查国的师范课程的教学模式丰富多样，有的注重知识的系统传授，有的注重师范生问题探究能力的培养，有的则更为注重师范生的教学实战能力的培养等。不同的课程模型、教学模式、招生方案、培养目标等也反映了不同国家教师培养的不同理念以及教师质量的不同特点。报告引起了与会代表对“教师质量”的热烈讨论，也激发了其他地区参与该合作课题的强烈兴趣。徐斌艳教授在教育部长预备会议上的发言也得到课题组的一致好评，为5月份在韩国举行的亚太地区教育部长正式会议提供建设性的科学数据。