周勇教授“论战”《文汇报》：视频课程无法取代课堂教学

随着麻省、耶鲁、哈佛及国内一些名校的视频公开课在网络上走红，视频课程发展引起了理论界的注意。《文汇报》8月27日在第10版发起“视频课程能否取代课堂教育”的讨论，邀请课程与教学研究所周勇教授发表观点。华师大新闻网《媒体视点》栏目对周勇教授文章进行了全文刊载。

针对部分学者所持的“视频课程将会取代传统的课堂教学”，进而“网络教育将取代传统的学校教育”的看法，周勇教授从“视频课程体制基础薄弱”和“课堂教学历史生命力强大”正反两方论证视频课程无法取代课堂教学。

文章指出，目前的视频课程虽然发展迅速，但远没有到能够取代课堂教学的地步。即便是MITOCW计划，也不过才进入稳定运行阶段，而无论是从对视频课程的理解，还是从其发展机制与模式来看，国内视频课程建设都远远落后，“还只是刚刚起步”。相反，就中国的情况而言，课堂教学的体制自形成于蔡元培发起的“教育体制重建”以来，历经几代教育家持续推进，尤其是近三十年教育体制改革之重建与加强，基础依然坚固强大，并且在规模、人员、经费和设施等方面仍不断增强。即使是从空间、制度和技术上不断进行教学改革，课堂教学一直是最基本的教学形式，局部的形式主义改革并未影响体制建设的主流走向和课堂教学的基本地位。

 “中国近百年的课堂教学发展已经形成某种历久弥新的内在生命力，它来自于现代中国教育几代开拓者卓越的学术、思想与人格魅力，至今仍活跃在当代中国优秀教师的言行举止中。只有在课堂教学的现场中，学生才可以亲切感受这种卓越的学术、思想与人格魅力。”周勇教授认为真正的问题绝不是视频课程能否超越已有的教育体制与课堂教学，掀起一场新的“教育革命”，而是如何借助这一新技术，探索进一步完善当代课堂教学的可能途径，激励更多学校努力提高课堂教学质量——这应成为中国视频课程建设的基本宗旨。

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