学业测量与评价国际论坛日程表发布

上午 上半场  主持人：赵中建教授

8:20-8:30

大会组委会主席团合影留念

8:30-9:00

专家论坛开幕式

任友群校长致辞

William F. Stout 教授致辞

9:00-9:40

主题报告一：Educational Assessment: From assessing systems towards the individual footprints – and back

翻译：杨向东教授

Prof. Michael Neubrand（德国）

9:40-9:50

围绕主题一的研讨

9:50-10:20

茶  歇

上午 下半场  主持人：吴刚平教授

10:20-11:00

主题报告二：怎样用计算机自适应诊断性测验来帮助课堂教学

张华华教授

（美国）

11:00-11:10

围绕主题二的研讨

11:10-11:30

主题报告三：Evaluating Alternative Models for An Explanatory Scale of Algebra Story Problem Solving

杨向东教授

11:30-11:40

围绕主题三的研讨

11:40

在校长培训中心一楼餐厅就餐

下午 上半场  主持人：刘良华教授

13:15-13:55

主题报告四：The Extended Fusion Model: A Diagnostic Classification Model for Multiple Choice Option-Based Scoring

翻译：杨向东教授

Prof. William F. Stout（美国）

13:55-14:05

围绕主题四的研讨

14:05-14:25

主题报告五：寻找学业质量“绿色指标”：2003-2012

刘坚教授

14:25-14:35

   围绕主题五的研讨

14:35-14:55

茶  歇

下午 下半场  主持人：黄小瑞博士

14:55-15:35

主题报告六：Learning from Large Scale International Assessments: Benefits of Secondary Analysis for Research and Policy

翻译：黄小瑞博士

Prof. Kerry John Kennedy

 (澳大利亚)

15:35-15:45

围绕主题六的研讨

15:45-16:25

主题报告七：National testing: Promises and pitfalls—the NZ perspective

翻译：杨向东教授

Prof.Gavin Brown（新西兰）

16:25-16:35

围绕主题七的研讨

16:35-17:15

主题报告八：学业评价的发展趋势

李坤崇教授

（台湾）

17:15-17:25

围绕主题八的研讨

11月3日  星期六  会议第二天  科学会堂

上午 上半场  主持人：周勇教授

8:30–9:10

主题报告九： Statistical Discourse Analysis of Classroom Conversations: Modeling Micro-creativity Processes

翻译：黄小瑞博士

Prof. Chiu Ming Ming (美国)

9:10-9:20

围绕主题九的研讨

9:20-9:40

主题报告十：上海中小学生学业质量综合评价改革实践

纪明泽主任

9:40-9:50

围绕主题十的研讨

9:50-10:20

茶  歇

上午 下半场  主持人：杨向东教授

10:20-11:00

主题报告十一： Harnessing the Potential of Wearable and Sensor-Rich Computing for Educational Assessment

                  翻译：林立甲博士

Prof.Robert Kenneth Atkinson（美国）

11:00-11:10

围绕主题十一的研讨

11:10-11:30

主题报告十二：上海高中学业水平考试——设计、开发和作用

雷新勇院长

11:30-11:40

围绕主题十二的研讨

11:40

在校长培训中心一楼餐厅就餐

下  午

分会场一：文科大楼1513（可容纳60人）

专题一：大规模学业测评的理论与技术

主持人：裴新宁教授

时间

报告题目

报告人

13:15-13:30

报告一：初中数学学科核心能力框架构建及其测评试题研制

徐斌艳

13:30-13:45

报告二：中美英高考母语作文题型比较研究

冯生尧

13:45-14:00

报告三：美国基础教育视域下的SBAC学业评价体系框架与特征

刘学智

14:00-14:15

报告四：美国大型标准测试分数报告的启示

刘春香

14:15-14:45

提问和讨论

14:45-15:05

茶  歇

15:05-15:20

报告五：加拿大中小学学业成就报告制度管窥及启示

于立平

15:20-15:35

报告六：高中学业水平考试内容抽样设计研究

周  群

15:35-15:50

报告七：基于标准的中学数学学业考试质量分析与评价研究

戴建仁

15:50-16:05

报告八：上海初三年级某公开数学测验命题分析与试卷评价

金莺莲

16:05-16:35

                        提问和讨论

分会场二：华东师大出版社四楼报告厅 （可容纳100人）

专题二：课堂评价: 如何与课程、教学相整合

主持人：柯政博士

时间

报告题目

报告人

13:15-13:30

报告一：追问“学生学会了什么”：兼论三维目标

崔允漷

13:30-13:45

报告二：学习目标的多重依据及其关系

吴刚平

13:45-14:00

报告三：以学习评价为基础的课堂教学创新研究

孔企平

14:00-14:15

报告四：论学情分析与教学过程的整合

安桂清

14:15-14:45

  提问和讨论

14:45-15:05

   茶  歇

15:05-15:20

报告五：课堂评价的认知功能及其实现

王少非

15:20-15:35

报告六：教师评价素养：教师专业标准比较的视角

周文叶

15:35-15:50

报告七：以学习为中心的教师评估素养探析

岳刚德

15:50-16:05

报告八：教师专业发展：教学与评价的罪与赎

卢  臻

16:05-16:35

  提问和讨论

分会场三：文科大楼1507 （可容纳40人）

专题三：新颖与创新型学业评价的研究进展

主持人：王小明教授

时间

报告题目

报告人

13:15-13:30

报告一：中学生科学符号表征能力的测评研究

王祖浩

13:30-13:45

报告二：视觉文化背景下的中小学美术学习评价

钱初熹

13:45-14:00

报告三：什么是一个“好人”：论学业测量的价值效度

刘良华

14:00-14:15

报告四：小学生学习过程评价的人学基础

丁念金

14:15-14:45

提问和讨论

14:45-15:05

茶  歇

15:05-15:20

报告五：高中化学教科书课后习题难度预估初探

张雨强

15:20-15:35

报告六：课业心理负担理论框架的建构

黄小瑞

15:35-15:50

报告七：学业评价标准的基本理念和设计维度

李孔文

15:50-16:05

报告八：中小学教师课堂评价知识及其来源调查：基于浙江省的样本

叶盛楠

16:05-16:35

提问和讨论

分会场四：文科大楼1613 （可容纳60人）

专题四：学校及地区经验分享

主持人：田保华副局长

时间

报告题目

报告人

13:15-13:35

报告一：高中议论文写作教学的目标及练习设计

松江二中朱桂娟、高胤

13:35-13:55

报告二：英语学科单元学习目标的确立——以牛津英语上海版8A Module1 Unit2 Reading为例

松江民乐学校

英语学科组

13:55-14:15

报告三：英语学科单元学习目标的确立——以初中牛津英语教材7A为例

松江七中

英语学科组

14:15-14:45

提问和讨论

14:45-15:05

茶  歇

15:05-15:25

报告四：区域学生学业质量诊断性评价构想

李昌官

15:25-15:45

报告五：基于学习视角的课堂评价信息

张菊荣

15:45-16:05

报告六：小学语文综合性学习能力评价研究

郎明仙

16:05-16:35

   提问和讨论

11月4日  星期天  会议第三天  校长培训中心431会议室

学业测量与评价圆桌会议（不对外开放）

主持人：黄小瑞博士

9:00-9:10

中国基础教育课程改革和学业评价现状简介

杨向东

9:10 -9:50

议题一：课程改革背景下的学业评价

9:50-10:10

      茶  歇

10:10-10:50

议题二：教师评价素养：从职前培养到在职培训

10:50-11:30

议题三：学业质量标准和学科核心素养