台湾铭传大学王立天教授来访并做报告

2012年12月7日，美国史蒂文森理工学院博士、台湾铭传大学国际学院王立天教授应课程所所长崔允漷教授邀请来访，并为课程所师生呈现了一场精彩的报告。所长崔允漷教授主持报告会，刘良华教授、安桂清副教授、王小明副教授、柯政博士及十多位研究生出席。

所长崔允漷教授与王立天教授合影  

报告以“Talk Less, Teach More”为主题，分为两个部分。王立天教授首先以“让问题飞——以PBL领导的毕业专题研究”为题，介绍了台湾铭传大学国际学院开展网络技术教育的情况。他从对通识教育课程的尝试与反思出发，检视传统毕业专题研究（毕业设计）模式的弊病，创新Capstone课程。课程采用Problem Based Learning模式，从研究主题、研究伙伴、研究方法等方面将毕业设计模拟职场真实情境，贯穿学生大学教育全过程。同时课程以“Capstone”为名，体现“成就完整工程”的理念，强调学生的学习过程，接纳甚至欢迎“健康的、必然的矛盾”。这一课程的理念、设计与实施引发大家的广泛兴趣，纷纷就学生分组、成绩评定等问题咨询王教授，并就课程存在的评价方面的薄弱环节展开深入交流和探讨。报告还吸引了网络学院的几位师生，专门就信息技术教育问题请教王教授。

认真倾听 引人入胜   

至兴起处 神采飞扬

报告的间隙，王立天教授与崔允漷教授一起耐心回答了学生的问题，对Problem Based Learning、Project Based Learning及Program Based Learning的区别阐述了自己的理解。   

“三方会谈”  王立天教授耐心解答学生疑问

报告的第二部分以“游学旅行”的形式分享了王立天教授在美国Wheaton College访学期间的见闻，生动活泼，内容丰富，受到大家的热烈欢迎。通过“新生体验营”、“新生活动”、“新生训练”、 “教师会议”、“教师研习”、“开学典礼”、“教学情境”、“教师发展”等“景点”的游览，全面展现了Wheaton College在新生教育、师生关系、教师专业发展方面的特色和亮点。尤其是“新生体验营”活动和教师研习、教师会议、每周seminar等教师专业发展活动得到了大家的一致赞许，认为对通识教育课程、校本课程开发与实践、教师专业发展等方面均有很高的借鉴意义，发人深思。

 王立天教授“导游”Wheaton College

报告在轻松热烈的氛围中圆满结束，崔允漷教授代表课程所感谢王立天教授的到来并期待更多的交流，王立天教授也表达了在课程领域开展进一步合作的意愿。