多家媒体报道“第十届上海国际课程论坛”

 华东师范大学课程与教学研究所主办的“第十届上海国际课程论坛：学业测量与评价”于2012年11月2日至4日成功召开，受到学界和媒体的广泛关注。日前，多篇会议综述文章在国内重要教育期刊与主流媒体上刊发，再次引发对学业测量与评价研究前沿和发展趋势的热烈讨论。

    重要教育期刊《基础教育课程》在2012年12期上以“第十届上海国际课程与论坛之学业测量与评价”为主题刊发一组特邀文章，从大规模学业测评理论与技术的新进展、课堂评价与课程教学整合研究的动态、创新型学业评价的研究进展等方面对此次论坛的主要议题进行介绍，较全面地呈现了当前教育评价研究和实践的最新进展。

    新年伊始，《中国教育报》在2013年1月2日第十版头条以《学业测量与评价的前沿和趋势》为题刊发第十届上海国际课程论坛会议综述。文章指出，综合本次国际课程论坛在特邀专家背景、各主题发言内容以及分会场设计等各方面传递出来的信息，可以清晰地看到当前学业测量与评价领域呈现出了“跨学科交流日益紧密”、“重视大规模测评项目的开发与利用”、“强调测评与课程教学的整合”等三个显著的特征和趋势。文中随后以论坛专家的相关研究对各特征与趋势做了详细介绍。

具体内容请见：

2012年第12期“第十届上海国际课程论坛之学业测量与评价”

 吕长生.《大规模学业测评理论与技术的新进展》[J].基础教育课程, 2012(12):59

 王  荣.《课堂评价与课程教学整合研究的动态》[J].基础教育课程, 2012(12):62

 郭文娟.《创新型学业评价的研究进展》[J].基础教育课程, 2012(12):64

   《中国教育报》2013年1月2日第十版：《学业测量与评价前沿与趋势》