崔允漷教授应邀出席汾湖实验小学课程领导合作研究年度总结会

华东师范大学课程与教学研究所与江苏省吴江市汾湖经济开发区实验小学课程领导合作研究2012年度总结会于2013年1月17日在汾湖实验小学举行。崔允漷教授应邀出席此次会议。汾湖实验小学张菊荣校长、蔡晓强书记、周建国副校长以及学校中层领导和教师代表共20多人参加了会议。

会议首先是每个教师回顾了崔教授及其研究团队一年来对他们的理论指导和专业引领，并即兴发表了自己的真实体会。在崔教授团队的指导下，每位教师都深刻地体会到他们在教学目标的撰写、教学评价任务的设计、教学活动的开展和教师自身的专业成长等方面都发生了“静悄悄的、真切的和实用的”变化。

然后，蔡书记和周副校长分别在会上表达了他们对崔教授深深的谢意和感激之情。他们回忆说，崔教授在长期与汾湖实验小学的合作中，仅有一次因参加教育部重要会议向周校长“请假”，他们被崔教授的专业指导和人格魅力所折服。张菊荣校长总结了崔教授为汾湖实验小学的发展提供了三个法宝：第一，一种好的思维方式，让他们像专家一样的思考；第二，一种专业技术上的引领，实际地解决他们在教学实践中无法解决的问题；第三，一种追求学术的境界，让他们在几年以后仍然觉得这样的研究有价值。这三个法宝让汾湖实验小学得到江苏省各级领导和专家的充分肯定，让他们兄弟学校羡慕不已，让汾湖实验小学站在逼近真理的学术前沿，促进了教师的专业成长和学生的学习进步。全国中文核心刊物《中小学管理》2013年第1期开辟专栏“教-学-评一致性的实践探索”发表了该项目的五篇论文。与此同时，参加本次会议的教师和领导就汾湖实验小学2013年研究方向和研究计划等问题与崔教授交换了意见。

最后，崔教授为汾湖实验小学所取得的实质性成就感到十分欣慰，充分肯定了汾小的领导和各位教师所付出的努力，并针对该项目的另一组“基于学习视角的课堂评价信息”论文和2013年研究计划等问题作出专业的回应。

 图为汾湖实验小学课程领导合作研究年度总结会现场