教育部基础教育质量监测中心副主任辛涛教授来我所做报告

2013年3月24日下午，应所长崔允漷教授的邀请，教育部基础教育质量监测中心副主任、北京师范大学教育学部教育统计与测量研究所所长、北京师范大学心理学院发展心理研究所辛涛教授来访并在我所的“华夏课程论坛”做了题为“教育问责背景下学生评测进展”的报告。教科院副院长杨向东副教授主持了报告会。王祖浩教授、柯政副教授、黄小瑞博士、周文叶博士以及约50位研究生参与了此次活动。

辛教授的报告历时两个小时，内容既有广度又有深度。辛教授从教育问责的定义开始，谈到当前国际的大规模测评的现状，并报告了教育部基础教育质量监测中心正在做的关于我国基础教育质量监测的工作进展。他指出，大规模测评在当前教育中具有重要的意义，能够帮助了解当前教育系统中存在的问题，为政策决策提供量化的证据，进而提高教育质量并减少教育不公平。比如利用大规模测评中的层次数据，使用多层线性模型（Hierarchical Linear Modeling）计算出每个层次（学校、区等）对学生学习结果（广义的学习结果）贡献率（或称解释率）。通过贡献率的大小，不仅可以判断各层次对学生学习结果影响的大小，还可以进一步挖掘各个层次可能影响到学生学习结果的因素，比如学校的资源、学校管理策略、学校的文化氛围等，从而为制定政策决策提供量化的证据支持。此外，他还介绍了增值性评价理论、认知诊断模型等，并指出当前研究中存在的问题。

报告结束后，师生就报告的内容与辛教授进行了深入的交流，该报告受到师生的热烈欢迎。

图为辛涛教授为基地师生做精彩报告

图为辛涛教授悉心回应基地师生提问