我所教授出席情境教育成果展示会

2013年12月25日，我所任友群教授、裴新宁教授、我校教育科学学院吴刚教授及开放教育学院王美博士受邀参加“35周年改革创新、江苏情境教育研究所成立15周年情境教育成果展示会”。本次会议由华东师范大学学习科学研究中心、《教育研究》杂志社、《中国教育报》社、《人民教育》编辑部、《未来教育家》编辑部、江苏省教育科学研究院、南通市教育局等多个单位联合主办，南通市崇川区教育体育局承办，南通市教育局局长郭毅浩主持。民进中央副主席、全国政协副秘书长、中国教育学会副会长朱永新，华东师范大学副校长任友群，中国教育报总编辑翟博，《教育研究》杂志社总编高宝立、《未来教育家》总编刘堂江等到会并热情致辞，省教育厅副厅长胡金波代表沈健厅长、南通市政府副秘书长陆善平也发表讲话。来自全国各地的专家学者会聚通城，围绕“一个主旋律”“三部曲”突出儿童情境学习展开研讨，并现场观摩了课堂教学活动。

展示会上，情境教育创始人、著名儿童教育家、全国著名特级教师、江苏情境教育研究所所长李吉林系统回顾了35年来情境教育围绕“儿童快乐高效学习全面发展”这一主旋律，坚持改革创新，谱写“为儿童学好母语——探索情境教学”“为儿童学好各科——拓展情境教育”“为更多的孩子获益——构建情境课程”三部曲的发展历程，将其概括为“八个台阶”，并提出了情境教育范式的初步框架。

我所教授与李吉林老师（中）合影

任友群教授高度评价了35年来情境教育在时间领域的丰硕成果，以及在教育理论领域的开创性意义，回顾了华东师范大学刘佛年、杜殿坤、高文等几代学者与情境教育的建构以及与李吉林老师的渊源关系，充分肯定了学习科学研究中心中青年学者在情境教育理论的进一步开拓与国际化探索方面所做出的努力。，裴新宁教授从学习科学与课程关系的角度，回应了现场关于中国情境学习理论以及情境教育未来发展的诸多关切。吴刚教授就中国情境教育学派建构的理论给予了深刻和系统的梳理。

任友群副校长做会议发言