《全球教育展望》刊发“十八届三中全会教育政策建言分析”专刊

我所基地刊物《全球教育展望》在2014年第二期正式刊发“十八届三中全会教育政策建言分析”专刊,充分体现和践行我所作为教育部人文社会科学重点研究基地主动服务国家战略的责任与义务。

2013年11月，十八届三中全会审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对今后我国若干重大教育改革方向和思路做出顶层部署，势必产生深远的影响。为了更好地体现和践行教育部人文社科基地的职责和优势，我所在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》发布后的第一时间就策划如何利用自身的研究基础和优势协同各知名高校相关领域的中青年新锐对十八届三中全会提出的重大教育政策进行分析,并提出政策建议。经过协调与策划，决定以基地刊物《全球教育展望》为平台，由我所柯政博士联合香港中文大学教育行政与政策学系陈霜叶博士，约邀国内相关领域的优秀中青年学者对重大教育政策进行建言分析，并形成专刊。

经过多轮的评阅和修改，最终录用刊发来自10所知名高校的12篇文章。相关的文章标题，作者如下所示：

1.高考改革：政策公平性与技术相容性——温忠麟（华南师范大学心理应用研究中心，香港考试及评核局） 

2.普通高校招生多元录取机制的“理念型建构”：因果适应还是意义适当？——林小英（北京大学教育学院）

3.“不分文理科”怎么做：基于备择政策利弊分析的政策建议——柯政（华东师范大学课程与教学研究所）

4.信息技术促进教育公平：一剂良药抑或一把双刃剑——王美（华东师范大学开放教育学院）

5.给择校热“降温”：从“内部治理”到“社会治理”——董辉（华东师范大学教育管理系）

6.“立德树人”何以可能——从道德教育角度的深思与建议——王晓莉（华南师范大学教育科学学院）

7.大学的教学创新：M00Cs给我们的启示——徐岚（厦门大学高等教育发展研究中心）

8.从“学校人”到“专业人”：教师流动与教育变革实现的源动力——叶菊艳（北京师范大学教师教育研究）

9.从外在支援到内在发展：教师轮岗交流政策与的实施重点探析——操太圣（南京大学教育研究院）

10.轮岗后的校长继任与学校持续 ——十位“空降兵”校长的经验及启示——郑玉莲（贵州师范学院教育科学学院）

11.城镇化进程中农村小规模学校发展——雷万鹏（华中师范大学基础教育研究中心）

12.现代化与决策科学化的启示——陈霜叶（香港中文大学教育行政与政策学系）