中法两国小朋友同上一堂探究课

中法建交50周年“科学教育与传播项目”之第二季“中-法小朋友探究发酵 ”系列课程圆满完成。2014年5月，中法双方参与学校和研究团队进行了回报交流；通过网络视频，中法两国小朋友共同上了一堂精彩的“发酵”探究课，别开生面。两国的小朋友、科学教师及科研人员，通过视频交流了“发酵”主题的学习和教学实施情况，提出了极有价值的研究问题。

中法视频课结束后的当晚，作为项目策划和研究团队，我所兼职研究员裴新宁教授及其博士、硕士研究生，与法国研究者一起就本次视频探究课进行了远程反思。中法学者一致认为，当教师和学生们互致问候启动本堂视频课的时候，其社会文化意义已经超出实际教学意义，两国的孩子感受到万里之外有同龄人在跟他们做着同样的事情，观察着他们的交流，犹如看到了几十年后国际科学家学术交流会议的情景，令在场的许多研究者感动。 

“探究发酵”系列课程，旨在使两国小朋友通过做科学来认识本国的文化传统，并交流两国的科学文化，同时通过该系列课程，中法两国学者开展了跨文化情境中科学一致性理解等一系列的相关研究。我校学习科学研究中心团队、上海市爱国学校及静安区科学组专家教师，法国勃艮第大学科学家、法国做中学中心共同策划和启动；并得到法国科学院、法国驻上海总领事馆的大力支持。