胡惠闵教授最新成果《教师专业发展》已出版

2010年教育部颁布了《教师教育课程标准》，将教师专业发展作为教师教育的核心思想，并明确将《教师专业发展》列为教师教育课程之一。由胡惠闵、王建军两位教授主编的《教师专业发展》作为基于标准的教师教育新教材日前已由华东师大出版社正式出版。本书是目前国内较具权威性、践行《教师教育课程标准（试行）》核心理念——“教师专业发展”课程的新教材。

该教材主要面向未来教师和在职教师。对未来教师而言，学习《教师专业发展》有一定的难度。他们缺少实践的体验和现实的行动，而教师专业发展除了一部分理论知识外，更多应该是一种行为实践。基于这样的思考，该教材试图提供一系列的思考框架，以帮助未来教师和在职教师更好地认识教师专业发展问题。

该教材分两个单元，第一个单元的重点是“认识教师这个专业，了解和理解有关教师专业发展的知识”，试图为将要成为教师的师范生和已经入职的教师规划和设计自己的专业发展奠定基本的知识基础。在这一单元中，着重围绕着与“教师专业发展”密切相关的这样一些话题展开：教学作为一种专业、理想的教师的形象、教师专业发展的取向、教师专业发展阶段及影响因素、教师专业发展的多维理论视角、教师专业发展的全程规划。

第二单元重点地介绍了一位教师在入职之后、在学校的背景中可以通过哪些途径来实际获得专业上的提升和再塑。这些途径既包括一些可以完全由个人掌控的方法，如个人发展规划、自我反思、个人自传；也包括一些可以通过同事间相互学习和指导而获得的发展的方法，如师徒结对、学校教研活动、合作研究等等。了解这些途径，才有可能根据自己的实际情况，对这些途径善加运用，成为促进自己专业发展的有力支持。

该教材是团队合作的产物，参与该教材撰写的作者都在不同的教师教育机构里开设了与教师专业发展相关的课程，所呈现的内容也是他们多年研究结晶。