ICIC 数据库获得重大进展

    我所“十二五”期间重点建设的标志性项目“中国学校课程和教学调查（Investigation of Curriculum and Instruction in China, ICIC）”数据库项目，在杨向东教授和黄小瑞博士的努力下，已完成数据清理工作，全面进入数据分析与专题研讨阶段。

    通过多次研讨，我们围绕学校课程与教学确立了九个专题，以此对我国学校教育过程质量进行深入分析。九个专题分别如下：（1）学校课程方案形态与质量；（2）课堂形态与教学观念（语文、数学）；（3）学习机会与教育过程公平；（4）学习投入与课业负担；（5）学习结果与学生生存状态；（6）教师生存状态与专业投入；（7）师生关系与学业成绩；（8）学校课程领导力；（9）家庭学习支持与介入。每个专题分别由一个3-5 人组成的异质小组负责开展研究。

    在各小组的努力下，目前已经形成了一些阶段性成果。崔允漷与雷浩完成的《新课程改变了中小学课型了吗？——基于证据的初中课堂教学形态分析》《我国初中语文课型及影响因素实证分析》等报告，各个专题小组也都形成了比较明确的研究问题、具体假设和相对应的统计方案。详细的研究报告的形成正在进行中。