香港中文大学黄显华教授和我所师生开展专题研讨活动

2014年11月7日，由我所主办的“第12届上海国际课程论坛：指向改进的教学与评价”顺利召开。借此机会，我所有幸邀请到了此次国际论坛特邀专家——香港中文大学黄显华教授与我所研究生就学习、教学、课程的范式与研究设计等问题进行了为期两个半天的专题研讨活动。本次活动由安桂清副教授主持，我所20余名硕博研究生踊跃参与。

第一场研讨活动于11月9日下午举行。黄显华教授首先通过“三头牛”的故事表达了自己对当今教育教学活动的一些看法。通过“拉牛上树”、“牛吃草”、“牛不喝水强按头”这三个故事，黄教授指出，教学要激发学生的学习动机，找到适合学生的教学方法，不能强制性的“拉牛上树”。同时，教师和家长应该给学生充分的时间“消化”知识，不能要求学生刚刚吃完“草”就产出“奶”。并且教师最重要的责任就是保持学生的学习兴趣，不要让原本应该“喝水”并喜欢“喝水”的学生变得不爱喝水。此外，黄显华教授还就“TARGET教学评价模型”与在场的学生进行了详细的说明与交流。同时，结合自身多年的从教经验，黄教授向我所研究生介绍了如何通过形成性评价处理学生“差”与“异”的问题，以及如何做到“不用教材教书”。在第一场交流研讨活动的最后，黄教授还和我们分享了他对课程与教学关系的看法。

第二场交流研讨活动于11月10日上午进行，本次研讨活动主要围绕“如何做研究”展开。黄教授指出一个研究是一个有机整体，做研究的人应该是一个“知识分子”而不是一个“意见分子”。同时在黄教授的引导下，学生在研讨现场进行了热烈地讨论交流，总结出论文撰写中最重要的两部分是“文献评析”和“研究设计”，通过探讨“心”和“脑”与论文中最重要两部分的对应关系，我所研究生们更加明确了“文献综述”和“研究设计”对于论文整体及其各个部分的意义。黄教授总结说目前教育学领域的研究存在着一些问题，作为一名研究生应该提高自身研究的素养，不要做“拍脑袋”的研究，多做一些实证研究。

    此次活动中，黄显华教授深入浅出地讲解，让我所研究生受益匪浅，相信对他们未来的科研实践将起到非常重要的引领和指导作用。