中国学校课程与教学调查数据库（ICIC）大组讨论会议再次举行

2015年10月31日，由我所主持的中国学校课程与教学调查数据库（ICIC）项目大组讨论会议在理科大楼A207会议室顺利举行。这是两年来，数据库项目第29次大组讨论。数据库按十个专题组建了十个研究小组，平时的工作机制为不定期的小组讨论和定期的大组讨论。

钟启泉教授、崔允漷教授、杨向东教授、胡惠闵教授、吴刚平教授、赵中建教授、徐斌艳教授等30来位老师参与了本次讨论，就中国学校课程与教学调查数据库项目已取得的成果、以及下一步的发展规划展开了深入的交流和讨论。

首先，我所崔允漷教授对ICIC数据库项目建设的框架及已取得的重要成果进行了概要性的陈述。他表示ICIC数据库项目对所有人来说都是一个巨大的挑战，数据库项目不仅大，而且历时长。但是基于数据回答问题，做实证研究是研究发展的必然趋势，这是我们要坚信并坚持的。从教育过程切入，打开课堂教学的“黑箱”是我们ICIC数据库建设项目的意图。教育真正发生、发展的地方是在过程之中，如何让过程与结果的地位同等重要，是我们项目研究旨在回答的问题也是ICIC数据库建设的目标。目前数据库项目已取得重要的阶段性成果，接下来我们要进一步往前推进、整合，充实理论研究，完善测评工具，为建立更大规模的长期追踪式数据库做准备。

随后，与会专家对ICIC数据库目前形成的10个专题报告展开讨论。除了全员讨论外，每个专题单独由两位专家做专业性审读，从专业化视角对专题研究中概念界定的严谨性、内容陈述的逻辑性、数据处理的准确性以及政策建议的科学性等方面做出全面、细致的指导，为更好的完善数据库项目提出了建设性意见。

最后，杨向东教授对ICIC数据库下一步的工作任务做了强调。11月中旬，中国学校课程与教学调查数据库将开始新一轮问卷修订，为专题研究寻找验证性及补充性数据，进一步完善数据库的建设。同时，充实理论基础，寻找理论支撑也是接下来专题研究的重点。

本次会议是对ICIC数据库建设的重要推动，为各专题研究的完善与成熟指明了切实可行的方向。