《教育发展研究》编辑部林岚主任应邀来我所做报告

2016年3月29日下午，《教育发展研究》杂志编辑部林岚主任应邀来我所作华夏课程论坛第111期学术报告，主题为“学术论文的撰写与发表”。本次报告由胡惠闵教授主持，柯政副教授、课程与教学系和教育学部其他系所的100多名师生参加了此次学术交流活动。

在报告当中，林岚主任首先基于十多年教育类杂志编辑的工作经验，提出教育成果的三个导向，即实践导向、政策导向、问题导向，并从实践关怀和理论品性两个方面就“教育成果的有效表达”进行了详细的阐述。从实践关怀出发，林主任深入剖析了实践关怀缺失的四个层次：没有实践关怀、实践关怀偏差、理论-实践过渡缺乏和读者意识淡薄。她认为，真正的实践关怀应该建立在“问题”的基础上，研究者需要正确区分“真问题与伪问题”、“小问题与大问题”、“新问题与旧问题”、“社会问题”与“个人问题”。从理论品性出发，林主任认为好的教育研究成果还应有理论方面的建树，反映到具体研究上，表现为研究结果经得起推敲、行为结构具有逻辑性以及研究结论具有说服力。

其次，围绕“学术论文撰写常见问题有哪些”这一话题，林主任结合具体案例，从面面俱到的“书斋学问”、缺乏学理的“经验总结”、罗列观点的“堆砌文章”、标新立异的“带帽文章”、满纸需要的“应然表达”五方面分条缕析地描述学术论文撰写中常见的问题与失范现象。

报告最后，胡惠闵教授从收获和建议两方面对报告做了精彩的总结和点评。两个收获是指收获如何避免学术论文撰写和表达的常见问题；收获学术论文撰写与表达的两个观点——实践关怀和理论品性。并对“什么是好文章”，“如何撰写好文章”提出自己的观点。她认为，好文章是规范的框架与灵魂的主题的完美结合，而能撰写出好文章的必定是具有较高阅读境界的人。