市教委贾炜副主任莅临我所作上海基础教育课程改革专题报告

6月6日下午，由我所主办的“华夏课程论坛”第114期在华东师范大学出版社四楼报告厅隆重举行。上海市教育委员会贾炜副主任作了“上海基础教育课程改革：回顾与展望”专题报告，会议由我所所长崔允漷教授主持，教育学部主任袁振国教授等多位领导出席，来自教育学部、经济与管理学部、外语学院等单位近150位师生参与交流与研讨。

上海市“两期课改”经历了怎样的历程？深化课改的人才培养目标是什么，接下来将会有何进一步的行动？贾炜副主任都在报告中进行了精彩的呈现和解读。

贾主任首先介绍了上海两期课改的历史沿革和主要经验。他表示，上海两期课改是对国际教育变革趋势的顺应，是对我国教育改革要求的响应，也是对城市发展教育需求的回应。历时28年的上海两期课改有差异也有延承，充分体现了强化基础、系统设计、重点突破、以校为本、传承创新、坚持实践、持之以恒的特点。坚持研究与实践相结合，拥有稳定而专业的机构和人员，高校专家、市区教研员和一线教师的协作等都有效保证了上海课程改革不仅“理念好”，而且“能落地”。这是上海课程改革的宝贵经验。

随后，贾主任从深化课改的核心理念是“培养什么样的人”切入，围绕“核心素养”概念，具体回应了深化二期课改的基本理念和方向。他指出，上海深化二期课改的目标是“促进每一个学生终身发展”。思考上海学生所需具备的核心素养要有四个出发点，包括价值的导向性、时代的前瞻性、社会的文化性和学生的发展性。这四个出发点紧紧围绕上海学生应具备的学习、修身、共生素养，构成一个动态发展模型。

此外，贾主任还介绍了进一步深化上海二期课改的初步计划与实施方案。他指出，深化二期课改将继续发挥上海课程改革先行先试的作用，为未来课程改革方向积累经验；完善开放多元和可持续发展的课改机制，建立具有国际水平和上海特色的课程体系，最终让课程改革的成果真正促进每一位学生的发展。

最后，崔允漷教授就贾炜副主任的报告内容，用“专业、精致、眼界、明辨”几个关键词和与会听众分享了自己的感想和体会，同时代表主办方对贾主任的精彩报告表示衷心感谢。近两个小时的报告充满了前瞻思维和实证精神，为师生了解和研究上海基础教育课程改革提供了科学、详实的理论与实证支持。