课程所召开ICIC数据库项目工作研讨会

    10月19日下午，中国学校课程与教学调查（ICIC）数据库项目组在文科大楼1606会议室召开了工作研讨会。会议由课程所副所长杨向东教授主持，项目组成员吴刚平教授、胡惠闵教授、周文叶副教授、肖思汉博士和王涛博士以及课程与教学系2015、2016级全体博士生参加了研讨。

    首先，杨向东教授介绍了ICIC数据库建设的背景和目前的工作进展。他指出，ICIC数据库的建立是以新课改的理念为引领，以期揭示中国基础教育的课程与教学的质量状况。他希望在座博士生能够参与到其中自己感兴趣的领域，凸显我所的学术特色和研究深度。

    接着，周文叶副教授介绍了ICIC数据库的核心内容，对课程领域、教学领域、评价领域和教师专业发展领域四个方面拟关注的主要问题进行了列举和解说。

为进一步阐明ICIC数据库的建设方案，肖思汉博士以“新加坡课堂上的语言和互动模式及活动结构是怎样的”这个问题为例，以解决问题路线图的方式，向与会的博士生们展示了数据库项目研究的三个阶段，并具体介绍了每个阶段的研究思路。

    此外，针对ICIC数据库建设工作方案中的“文献信息汇总表”，王涛博士进行了详细讲解，重点介绍了“文献的研究问题”“理论/分析框架”等关键点，使学生们对检索与梳理相关文献的工作要点有了更深刻的认识。

    会上，项目组成员各抒己见，围绕相关问题进行了深入的研讨。吴刚平教授指出，文献综述是当下的重要问题，并提出了一系列问题：框架系统如何规范有效地建立？顶层设计如何与编码系统相结合？通过文献综述的分析是否可以发现一些空白的、有价值的领域亟待研究？这些问题引起了其他项目组成员的思考和讨论。胡惠闵教授指出，ICIC数据库的框架系统一定是有内在联系的，由述评走向数据采集的过程需要深入研究。

    本次研讨会是ICIC数据库项目工作的进一步推进。在此次会议讨论的基础上，项目将由我所的年轻教师牵头，以资深教授为智囊团，形成若干工作小组。博士生们可以根据自己的兴趣加入工作小组，开展研究工作，不断提高自己的分析、评价、逻辑思辨等多方面的学术能力，为自己专业水平的提升打下扎实的基础。