肖思汉博士、王涛博士提交的论文被美国教育研究协会（AERA）2017年年会录用

日前，肖思汉博士、王涛博士今年完成的3篇论文被美国教育研究协会（American Education Research Association，以下简称AERA）2017年年会录用，并受邀于明年4月赴美参会。

肖思汉博士的参会论文题为“Framing of Everyday Decisions and Inscriptional Resources in High School Biology Textbooks in China”。文章运用批判性话语分析的方法，探索中国高中生物教材的文本是如何塑造“日常决策”的，而何种图像表征的资源可以支持学生进行这种决策。这一分析为国际学习科学关于图像表征、个人决策和日常科学素养的研究提供了新的视角和“中国证据”。

王涛博士的两篇论文同时被AERA 2017年会录用。第一篇的题目是 Striving for Equal Opportunities: Gender Roles and Educational Challenges of Migrant Muslim Girls in Northwest China，论文通过叙事故事、图片阐述、访谈和课堂观察等多种方法，研究了中国西北地区穆斯林流动女童在城市中求学和生活中的文化体验和性别认同，重点探讨了她们在来到世俗化的以汉族为主导的城市后，如何面对和处理女性身份期许、宗教信仰、学校教育和应试考试压力等方面的挑战。第二篇论文 Knowledge to Action: Teachers’ Perception and Enactment of Democracy, Equity, and Diversity in China and U.S为合作论文，王涛博士担任第一作者。文章通过中美两国6名公民教育教师案例比较，分析了他们对于民主、公平和多元化等核心概念的理解，以及这些概念在实际课程设计和教学中的实施。论文旨在通过对中美两国公民教育课程实施的对比，探讨中美两国在公民教育中遇到的共同问题，也试图探索民主和多元化的共同特征和差异解读。

AERA成立于1916年，以广泛的主题涉及面以及严格的录用标准，在全世界教育研究领域享有盛誉，每年都有上万的研究者从全世界各地来参会。AERA为了进一步提高会议的吸引力，保证论文报告的质量，近年又进一步严格了论文筛选标准，总体拒稿率居高不下。