钟启泉教授两著作双双入选2016年度“教师喜爱的100本书”、“影响教师的100本书”

 日前，2016年度“教师喜爱的100本书”、“影响教师的100本书”评选结果揭晓，钟启泉教授的专著《课堂研究》与译著《教师花传书》双双进入TOP100榜单。

“教师喜爱的100本书”评选活动由中国教育报文化副刊中心主办，已成功举办四届。依据教育理论、教师专业成长、教育管理、教育心理、文史哲经、家庭教育、青少年读物的分类，由教师代表、专家、书评人、读书版编辑组成评委，评出教师喜爱的100本书。

“影响教师的100本书”评选活动由中国教育新闻网主办，自2009年以来已成功举办八届，受到广大教师的关注和好评。活动旨在鼓励广大教师阅读经典教育书籍，追寻教育的核心价值，持续提升教师的职业素养和专业能力。2016年度评选活动通过出版社自荐、专家推荐和读者推荐等形式，征集了2015年1月1日至今出版的、适合教师阅读的新书近500本，最终评选出“影响教师的100本书”。

《课堂研究》

钟启泉著

华东师范大学出版社

2016年11月出版

“课堂研究”是一种教学实践研究。这种研究对于一线教师而言，是通过教学研究，尝试解决课堂教学直面的种种问题，建构明日之课堂实践可能性的场域；对于研究者而言，是教育学概念内涵的发现与再发现的场域。本书从“课堂与课堂研究”出发，探讨课堂转型的意蕴和课堂研究的特质。

《教师花传书》

[日]佐藤学著，陈静静译，钟启泉审校
       华东师范大学出版社

2016年9月出版

书中以“匠人气质”（craftsmanship）为关键词探讨了专业化的教师形象，以鲜明的案例展示了日本的教师们开展课堂教学、构建同僚性、参与课堂变革的专业场景，剖析了教师作为“学的专家”的学习与自我修养，还特别关注了转型期“受难”的教师的生涯，呼吁教师回到课堂原点。