崔允漷教授等受邀参加教育部课程标准审议会

为贯彻落实党的十八大提出的立德树人根本任务，深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将我国普通高中课程标准修订成“中国特色，世界一流”的纲领性教学文件，教育部于3月18-20日在北京远望楼召开课程标准审议会。教育部陈宝生部长、朱之文副部长及教材局郑富芝局长、申继亮副局长，教育部基础教育课程教材专家委员会王湛主任委员、朱慕菊副主任委员，教育部基础教育课程教材发展中心田慧生主任、刘月霞副主任等参加了此次会议。179位审议专家都是全国知名的学科专家、课程教学专家和教育行政管理专家。崔允漷教授受邀作为课程标准综合审议组专家参加了此次审议会，杨向东教授受邀参加了审议工作。

▲ 审议会现场

 《普通高中课程标准（实验）》的修订工作始于2014年12月。两年多来，260多名专家齐心协力，连续作战，初步完成了17门学科的课程标准修订、德法西3门外语课程标准的研制工作。

此次审议会由朱之文副部长主持，王湛主任委员作课程标准修订工作汇报，陈宝生部长作重要讲话。陈部长首先高度评价了此次课标修订工作，指出此次修订“顶层设计站位高、整体推进效果好、系统修订水平高、各方参与预期好”，强调课程标准修订应“全面落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，全面提高学生综合素质”，应体现“德育为魂，能力为重，基础为先，创新为上”。明确课程标准是教育的“龙头”地位，并处理好课程标准与人、国家、世界、家庭、社会、教育的关系。课标修订工作在教育综合改革中，具有基础性、融合性、先导性的重要意义。陈部长的讲话极大地鼓舞了课程标准修订专家与审议专家的斗志。

为了使审议专家更好地了解此次课程标准修订的知识基础，受课标修订综合组专家的委托，崔允漷教授向各位专家报告“核心素养与课程标准“，分享了从核心素养到学科核心素养，再到以学科核心素养为纲的课程标准研制的专业路径；杨向东教授报告”学业质量标准与考试评价改革“，涉及学业质量标准的研制思路以及它对考试评价改革的引领价值。

▲ 崔允漷教授在审议会上作报告 

▲ 杨向东教授在审议会上作报告