课程所博士生董泽华分享斯坦福大学TPA会议交流经验

2018年10月19日至20日，由美国斯坦福大学评价、学习与公平中心（SCALE）和全美教师教育学院联合会（AACTE）联合举办的第十一届“教师表现性评价实施”国际论坛（Teacher Performance Assessment Implementation Conference）在加利福尼亚州硅谷举行。此次论坛的主题为“面向二十一世纪素养时代的教师专业发展”，旨在探讨培育和评价二十一世纪教师的创新途径。

为了提升博士研究生的国际学术交流能力，课程所博士生董泽华在美国华盛顿大学访学期间，受邀赴硅谷参会，并作分会场报告。期间，董泽华与国际学者分享了课程所引领研制的国家教师教育课程标准经验，深入探讨基于教师表现性评价设计教师教育质量标准的研究成果，并与其他学者一同交流如何获取有效证据来评估教师表现性评价系统对职前教师专业能力的影响。此前（10月18日），董泽华已在斯坦福大学教育研究院全程参与了教师表现性评价会前研讨会，向教师表现性评价学术共同体汲取研究经验。

▲课程所博士研究生董泽华作分会场报告

▲会后交流

美国教师表现性评价系统，是由斯坦福大学SCALE 中心设计和研发，用来评估教师入职资格的表现性评价体系。目前，美国各地40多个州和750个教育机构的师资培育课程都参与并实施了教师表现性评价。

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