【主题报告】未来已来，Jack Chan校长分享纽约经验对“未来课程”的倡议

2018年适逢课程百年及中国课程改革40周年，11月2-3日，由教育部人文社会科学重点研究基地课程与教学研究所举办的第16届上海国际课程论坛在华东师范大学举行。本届论坛以“课程研究：百年审视与未来想象”为主题，邀请来自美国、德国、日本、韩国、香港、台湾等国家与地区的教材研究、教育社会学、课程与教学研究等领域的知名专家，以及来自全国十几个省市的300余位专家学者、教育行政部门领导、一线教育工作者齐聚丽娃河畔，畅谈“百年课程”。

美国纽约州新乌得勒支中学社会学系监督部助理校长Jack P. Chan作为特邀专家出席论坛，并作题为“未来课程：H（医疗保健）.E3（能源、教育、环境）.A（农业）.T（技术）——来自纽约经验的倡议”的主题报告。

▲Jack P. Chan助理校长

美国纽约州新乌得勒支中学社会学系监督部

陈校长通过对全球社会环境问题的分析，提出未来的课程应面向更广阔的领域，帮助下一代更好地应对未来社会，关注更贴近人类自身的问题，并认为H.E3.A.T课程应该成为“母课程”，成为解决未来发展困境的策略之一。

以下为报告全文

大家下午好！非常感谢华东师范大学课程所能够组织这一次会议，感谢大会的邀请。我的上级主管也非常支持我参加此次会议，今天早上我们已经听过许多有关博比特的理论，那我们来看看他长什么样子。我快速引用他一句话：学校应该记住，既然学校教育的目的是为了培养适应社会环境的人才，如果环境在不断改变，那么学校也必须做出相应的改变。另外一个也是教育学家杜威，他说教育的持续原则，必须在教育的每一个阶段都要考虑到未来。下一位是在华师大和美国社会都非常知名的赵勇教授，他认为美国的教育需要变得更加美国化，应该将美国的教育优势用来支持私人的个体发展，培养创造力，同时为大家进入全球化时代做好准备。

我非常想告诉大家我们是做什么的，干什么的，我们美国公办学校系统服务于1800多所学校，110万学生。我们所在的区从六年级到十二年级有27所中学，来自全球各地的学生超过32000名。那么纽约市在近十年、二十年内都在做些什么呢？主要是在C.T.E（Career Technical Education）职业教育这方面做的工作较多，主要是选修课，用于教学生如何从事不同的行业，为将来自己的工作做好准备。有130所学校，供学生可选的课程有200多门，基本上可以分成16种不同的职业，这张图就给大家呈现的是我们今天上午所听到的STEM课程，但不是准备给所有学生的。在美国纽约市，我们也用STEM，只是把STEM变成STEAM，STEAM里面就加上了Art，在职业学校这方面大家都关注哪些东西，从农业、食品和自然资源一直到经济，然后交通、物流。在发言当中给大家分享一些我们在学校里面开展的项目，这是六种不同的工作分类，大约有80多种，这些就是他们能够真正从事的职业，也就是说高中毕业以后就可以直接进入社会工作。从今天大会发言的内容中，我们听到许多关于大学生毕业于职业教育学校的好处，大家可以看到这里面写了很多条，我给大家选3-4个。

比如说第一点，最好在高中的时候能够以与实际接轨的方式，马上从事些相关的工作，能够为高中之后的生活做好充分的准备。我们的C.T.E课程不仅仅让学生能够学到知识，还要培训学生，让他们能够有多样的选择，既可以选择继续上大学，也可以直接进入工作中，也可以选择一些技术培训方面的培训项目，上面三点他们可以同时结合起来做。

我本人参加过C.T.E的培训项目，因为我是从航空学校毕业的，所以我会驾驶飞机。毕业的时候我们已经拥有很丰富的实践飞行经历，并获得了两个相关的证书，具备驾驶飞机的相关资历。但后来发现可能不喜欢飞行工作，便选择了教育。在这里快速地归纳一下我们学生的情况，过去的十年当中大约有3700个学生，而且这个数字在持续增长，其间有很多不同的学习项目，我们的学员参与的项目包括经济、导游、亚洲文化、法律、设计、艺术等方面。过去两年间，我们来过几次中国，后来回去觉得我们也应该开创些研究亚洲文化的相关项目，主要是为了迎合同学们日益增长的对中国、对亚洲文化的了解需求，我想选其中一个项目给大家展示一下。

这是我们的商业项目，但不是我主管的。因为他们需要开办自己的公司，所以要学一些基础的课程，包括怎么开公司，怎么去管理公司，以及其中基础的财务会计或者资金管理问题，最后还有怎么操作机器并生产商品。在最后一张图可以看到我们的教师带学生去外面参观实习，还与一些公司达成了合作协议，这个过程主要是我负责监管。这些学生大多数是学习法律的，我们的课程是让这些学生从高中毕业以后，学习如何成为一名律师，学习的形式包括一些课程和相关的研讨会议。

下面我给大家简要介绍一下，在纽约，我们的学生四年间需要学一些普通的课程，包括法律入门，第二年时主要学犯罪学和犯罪科学。第三年外出实习前，我们会进行模拟法庭的演练，期间会与同类型的其他学校进行比赛，甚至是整个纽约市的其他学生进行比赛。我告诉他们输赢结果不重要，重要的是学习的过程，因此我们的老师都会经常鼓励学生，除了这种模拟法庭之外，第四年还会教授宪法。四年之中，学生不仅学到一些普通课程，还学到了一切实用技能，这些技能帮助他们高中毕业后，能够从事相关工作。在这张图上，展示的是我们学校的精英在与其他学校的学生进行比赛。

前面讲了我们现在所做的，那未来我们怎么走呢？大家看一下大屏幕，图中全球的人口从古代到现代，从公元前1万年，到公元2000年，人口急剧上升，增加到几十亿。那么除此了人口的增长之外，对于我们所生存的这个世界，我们的了解还有多少呢？从图中得出的结果大都是非常负面的，第一张告诉我们环境污染，动物濒临灭绝；第二张在闹饥荒，人民在排队领食物；接着是最近一次台风袭击香港的照片，像一个历史性的灾难。

所以在我们的课程当中，我们应该教给学生什么呢？很幸运的是我们都非常有创造力，我们的政府提出了H.E3.A.T，H是医疗卫生，E是能源、教育、环境，A是农业，T是科技。政府准备做大量的广告向学生们大幅度地宣传上面所提到的六点是多么富有挑战性，但实际上也想给我们的学生提供更多的机会，能够让他们在未来积极地参与到实现这六点的项目中来。并让他们懂得跟世界各地的人进行学习、沟通、合作，逐渐成长为一个有能力有责任心的全球公民。

我们看到这里面的H主要是关于医疗卫生。有时候文化的融合会带来一些优质的东西，但也有劣质的东西。我们仍就有这种恐惧，例如全球某一个地区的传染病，能够伴随着全球化而传遍全世界。许多人不太重视平时的卫生健康，有时候甚至生病了都不去看医生，更别提日常保健了。在平时的生活中没有干净的饮用水，所以我们需要向学生传递个人的卫生健康知识。

在E3里面包括能源、环境、教育。就能源来看，我们还剩下多少能源，我记得我的老师曾经跟我说过，地球现在只有50年的原油了，如果这个说法是对的话，那我们到时候怎么办？这将会如何影响我们的生活？这些问题需要让年轻一代去思考、去探索、去解决。此外再谈谈再生能源，比如说太阳能或者是风能，我们也需要关注的是全球的人口仍在持续增加，包括目前的一代人，以及未来的一代人。所以我们的课程就是希望能够让学生们去探究、去开发，去使用再生能源，帮助那些没有基础设施的国家，建立一套完善的基础设施，并帮助他们开发能源，探索可再生能源。

第二个E是环境。当前现代化、城市化或工业化的趋势无法抵挡，由此而来的影响是夏天越来越热了，人们穿得越来越少了；南北极冰雪融化，海平面上升；飓风台风等自然灾害愈发频繁；许多动物濒临灭绝。这些环境恶化所带来的损失是不可逆的，也是无法修复的。所以如何将世界变得更绿，如何开发类似于风能、太阳能板等可再生能源也成为我们关注的焦点，表现在课程里面便是怎样在生活实践中保护自然环境。

接着我们来说农业，如果你听说过马斯洛的需要层次理论，你就会明白最基础的是物质生活需求。但不幸的是世界8个人中至少有一个人在饥饿中度过，据相关数据统计，全球大约有8亿5000万人都是在饥饿中艰难存活。当今现代化的进程是无法阻挡，农民越来越少，农耕被挪为他用，但目前全球人口仍在急剧增加。所以科学的农业，转基因食品应运而生，但是这些项目的宗旨大都是为了赚钱。另外科学技术的发展也是不可扭转的，从工业革命到20世纪，到今天的数字化时代。随着科技的发展，我们不妨问一下自己，智能手机、宇宙飞船、飞机、汽车这些现代科技对我们来说有哪些实质性的作用？我拿这个问题问学生，他们都不知道，他们只知道踩一下油门汽车就可以往前走了，知道手机能上网，能联系别人。但是他们不知道的是这些科技的功能到底是怎样实现的。问题就在于，前面有位教授也讲过，到底什么是有价值的知识？我们逼着学生去学数学，科学这些学科课程，而不教他们能够直接维持生存的课，这些科学、数学课程对他们有什么实际意义呢？这让我联想到美国教育系统中现代课程的设计者Allan Collins，他说美国的课程宽一英里，深一英寸（The American curriculum is a mile wide and an inch deep），我认为他说的完全准确！

我提到E的时候，前面只提到两个E，把最重要的留到最后，就是母课程。大家也知道教育贫乏是许多政治、经济、社会问题的根源，现在的问题将来就像滚雪球一样变得越来越可怕。只是想把目前能够看得清楚的东西，遗失的东西赶快补起来，否则最后可能没办法补。我们现在想激发学生，让他们帮助其他国家，帮助下一代人，然后也是帮助他们自己，那我们到底还有多少时间呢? 在不久之前，我在手机上看到一个消息，咱们国家2030年以后，可能会出现灾难性的气候变化，所以可能就只有一点点时间了。因而我们美国也会采取许多积极的行动，比如建立合作伙伴关系，也跟荷兰、芬兰等其他一些欧洲国家合作，接受他们的学生来美国交换学习，修一些课程，都是一些非常严格的课程。

有很多东西想跟大家分享，但是时间不允许，所以就只能跳过去了。希望能够给更多的学生提供机会，让更多的同学到纽约来。谢谢大家！谢谢华东师范大学能够邀请我，如果大家觉得将来可能会跟我合作的话，这里是我的邮箱地址，请大家联系我。

课程所将于近期持续分享第16届上海国际课程论坛特邀专家主题报告，敬请关注。

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