关注课程研究与课堂教学，听香港中文大学张志强教授分享实验成果

11月21日上午，香港中文大学张志强教授作客课程所第139期华夏课程论坛，为师生们分享了一场题为“Lessons learned from large-scale randomized studies: Implications for curriculum studies and classroom instruction”的学术报告。论坛由课程所副所长陈霜叶教授主持，课程所副所长柯政教授、张薇教授、黄小瑞博士，香港中文大学谢晨博士以及相关院系学生参与本次论坛。

张教授主要分享了他从事大规模随机实验研究及其元分析的经验，并与在座师生交流了他的研究成果对于课程研究与教学改进的启发。

▲张志强教授

以下为讲座内容摘要

近年来，科学有效的证据对教育政策与教育实践的影响与日俱增。特别是2015年，美国通过了“每个学生都要成功”法案(ESSA)，在教育基本法中要求教育改革项目必须有证据支持、并指出证据强度的三个级别。被严格随机实验支持的项目，被认为有最强的证据基础。

但是，在真实的学校情境中开展随机实验，面临很多挑战。例如：

1. 招募阶段，样本学校更愿意进入实验组，不愿做控制组；

2. 实施阶段，如何维持实验的保真度，并避免外溢？

3. 跟踪研究阶段，样本学校流失比例高；

4. 解释结果阶段，选择何种方法计算样本学校总量，用何种标准评判效果大小等？

针对上述问题，张教授结合他在美国、英国、香港、湖南等地开展教育实验的经验，分享了应对挑战的创新解决方案。

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