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ICI校庆报告二║杨晓哲副教授即将分享：智能时代什么知识最有价值

面向智能时代，我们需要重新审视“什么知识最有价值”这一根本问题。知识的价值经历着时代演化的历程，从原始时代的整合性知识、农耕时代的制度化知识、工业时代的标准化知识，到互联网时代的知识共享，其揭示了知识价值与社会核心要素的内在关联。人类知识的核心价值从掌握特定的“知识内容”转向新逻辑下的“层次选择”。工业时代延续至今的内卷式学习已经难以适应时代发展。确立以“人机协同”为核心的学习理念，以“基础知识+智能赋能”为螺旋式上升的学习新范式。

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ICI校庆报告一║崔允漷教授即将分享：AI+教研与深化课程改革

报告系统阐述人工智能技术与教育教学深度融合的路径与策略。报告提出以“数课智能分析平台”为核心，通过AI技术实现课堂数据化、智能化分析，推动教研方式从传统听评课向循证教研转型。同时，报告强调课程改革应立足单元教学，构建从学校课程方案到学期纲要、单元学历案的多层级体系，并指出考试评价仍是深化课改的关键难点，呼吁推进表现性评价、过程性评价等多元评价方式，以核心素养为导向，实现育人方式的根本转变。

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ICI华夏课程论坛182期║侯杰泰教授分享“数说教育：体系绩效评估及中国学生的优势与挑战”

9月26日上午，课程系所特邀香港中文大学教育心理学系侯杰泰教授再次做客华夏课程论坛，为师生们带来题为“数说教育：体系绩效评估及中国学生的优势与挑战”的精彩报告。

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