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ICI媒体关注║《光明日报》刊文:AI融入教研变革,让好课成为“看得见的风景”
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ICI荣誉║课程所入选中国智库综合评价研究项目AMI智库入库名单
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ICI学术║国内首套“中国课程改革与学校创新”英文书系已出版4册,向世界持续讲述中国课改故事
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ICI项目║AI赋能,携手迈向教研“数智化”新阶段——AI Classroom课题推进活动呈现教研新样态
2025-10-15
ICI党建║铭记历史、砥砺奋进: 课程系所党支部赴金山开展党建学习活动
2025-10-14
ICI第23届上海国际课程研讨会持续报名中║11月29-30日“AI+STEM教育: 中国与世界”
2025-10-09
ICI荣誉║雷浩、张薇连续入选全球前2%顶尖科学家(教育学)“年度科学影响力榜单”
2025-09-30
ICI学子║携手此“课”,共绘宏“程”:课程系所喜迎2025级新生
2025-09-22
ICI会议║金秋筑梦向未来:课程系所召开新学期工作会议
2025-09-19
ICI交流║助推中国特色教材治理创新:“教材建设和管理制度比较研究”专题研讨会顺利举行
2025-09-18
ICI学术║王艳玲:涵育新时代教师“言为士则,行为世范的道德情操”
2025-09-16
ICI学术║任友群、杨晓哲:智能时代什么知识最有价值?
2025-09-12
ICI学术║雷浩教授团队在权威期刊《教育研究》发文:大模型时代的生成式课程实施
2025-09-09
ICI分享║第七届“明远教育奖” 评选结果公示
2025-09-04
ICI招生║复试在即,课程系所2026年接收推免生工作重点提示
2025-09-01
ICI培养║育人卓越,博士生程超在国际顶级学术期刊《Educational Research Review》发表高水平成果
2025-09-01
ICI媒体关注║《光明日报》刊文:AI融入教研变革,让好课成为“看得见的风景”
2025-08-11
ICI咨政║崔允漷教授国家级示范培训班“《学校课程实施方案》的研制与落实”专题报告已上线!
2025-08-08
全球课程教材研究动态数据库
Global Curriculum Textbook Research Dynamic Database
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学术交流
ACADEMIC
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ICI校庆报告二║杨晓哲副教授即将分享:智能时代什么知识最有价值
面向智能时代,我们需要重新审视“什么知识最有价值”这一根本问题。知识的价值经历着时代演化的历程,从原始时代的整合性知识、农耕时代的制度化知识、工业时代的标准化知识,到互联网时代的知识共享,其揭示了知识价值与社会核心要素的内在关联。人类知识的核心价值从掌握特定的“知识内容”转向新逻辑下的“层次选择”。工业时代延续至今的内卷式学习已经难以适应时代发展。确立以“人机协同”为核心的学习理念,以“基础知识+智能赋能”为螺旋式上升的学习新范式。
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ICI校庆报告一║崔允漷教授即将分享:AI+教研与深化课程改革
报告系统阐述人工智能技术与教育教学深度融合的路径与策略。报告提出以“数课智能分析平台”为核心,通过AI技术实现课堂数据化、智能化分析,推动教研方式从传统听评课向循证教研转型。同时,报告强调课程改革应立足单元教学,构建从学校课程方案到学期纲要、单元学历案的多层级体系,并指出考试评价仍是深化课改的关键难点,呼吁推进表现性评价、过程性评价等多元评价方式,以核心素养为导向,实现育人方式的根本转变。
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ICI华夏课程论坛182期║侯杰泰教授分享“数说教育:体系绩效评估及中国学生的优势与挑战”
9月26日上午,课程系所特邀香港中文大学教育心理学系侯杰泰教授再次做客华夏课程论坛,为师生们带来题为“数说教育:体系绩效评估及中国学生的优势与挑战”的精彩报告。
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2025-10-13
ICI校庆报告二║杨晓哲副教授即将分享:智能时代什么知识最有价值
2025-10-11
ICI校庆报告一║崔允漷教授即将分享:AI+教研与深化课程改革
2025-09-29
ICI华夏课程论坛182期║侯杰泰教授分享“数说教育:体系绩效评估及中国学生的优势与挑战”
项目与成果
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ICI学生培养║对话前沿,10位学子出席国际顶级教育学术会议并作报告
ICI学生培养║名校offer!祝贺2022级硕士生夏玉溪获得英国剑桥大学博士项目全额奖学金
课程系所4篇学位论文获评华东师大教育学部优秀学位论文
心系课程,行向远方:课程系所2025届毕业生座谈会圆满举办
ICI学生培养║祝贺60位课程人顺利毕业,取得博士、硕士学位
ICI学生培养║研究方法专题工作坊第二期“质性研究论文设计与写作:常见误区与应对策略”圆满举办
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