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ICI华夏课程论坛187期║印尼教育与政策研究专家Anindito Aditomo即将分享“印度尼西亚的国家课程与教材政策”

4月27日（周一）下午13:00-14:00，课程系所特邀印尼教育与政策研究专家阿宁迪托・阿迪托莫（Anindito Aditomo）做客华夏课程论坛第187期，即将为师生们带来“印度尼西亚的国家课程与教材政策”主题报告。

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ICI传统║张紫红博士入职报告会即将分享“课程内容结构化研究：历史与未来”

随着素养导向课程改革的推进，如何实现“课程内容结构化”，成为当下课程理论与实践亟需回答的问题。课程思想史早已埋下深刻洞见：从亚里士多德的知识分类、培根的学科分类到布鲁纳的学科结构观，从博比特的活动分析法到派纳的课程经验书写，从杜威的儿童经验到当代对学习经验结构化的强调。这些思想脉络是理解当下课程问题的重要资源。报告将首先界定课程内容结构化的问题域，随后从学科知识、社会生活经验和学习经验三个维度，提炼思想史上三种“课程内容结构观”，进而刻画出课程内容结构化的基本问题。以史为鉴，报告对数智时代的课程内容结构化提出了展望和想象。

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ICI传统║杨晓哲教授晋职报告会即将分享：课堂智能分析

课堂是教与学发生的主阵地。报告聚焦于人工智能技术与教育教学的深度融合，系统汇报在课堂智能分析领域的核心理论建构、技术创新与实践成果。从0到1，从1到100，AIC课堂智能分析系统已覆盖全国22个省，1000余所学校常态化应用，累计赋能2万余节真实课堂的循证教研。如何将课堂数字化、数据化、智能化，从而打开课堂“黑箱”。

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